PLATAFORMIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA ESCOLAR

Resumo

Este trabalho aborda brevemente o impacto da plataformização na gestão escolar com a inserção de novas tecnologias, questionando se o modelo atual é eficiente ou apenas burocrático. Como objetivo geral, discute-se o impacto da plataformização da gestão escolar com a inserção de novas tecnologias no contexto escolar, tendo como objetivos discorrer-se acerca das ferramentas disponíveis para este novo modelo de gestão pública escolar, elencando os benefícios e desvantagens desse novo modelo de gestão. A relevância desta pesquisa se justifica pela necessidade de entender como a plataformização influencia a gestão escolar e suas práticas. Para propósitos das discussões destacam-se conceitos relacionados a plataformização, gestão escolar e Business Intelligence. A metodologia adotada consiste na pesquisa bibliográfica decorrente da leitura de livros e artigos científicos. De acordo com Moresi (2003, p.10) a pesquisa bibliográfica se constitui como: o estudo sistematizado desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, jornais, redes eletrônicas, ou seja, material acessível ao público em geral. Os resultados da pesquisa evidenciam as transformações e desafios do gestor escolar frente aos novos modelos de gestão pública, discutindo-se a integração entre o público e o privado pós-pandemia, destaca-se ainda as contribuições do Business Intelligence na gestão escolar. Cabe salientar que a literatura sobre o tema é bastante escassa, evidenciando a necessidade de pesquisas e discussões acadêmicas sobre o tema.

Palavras-chave: gestão; plataforma; business intelligence.

Abstract

This paper briefly addresses the impact of platformization on school management with the introduction of new technologies, questioning whether the current model is efficient or merely bureaucratic. The general objective is to discuss the impact of platformization on school management through the integration of new technologies in the school context. It also aims to explore the tools available for this new model of public school management, outlining the benefits and disadvantages of this approach. The relevance of this research lies in the need to understand how platformization influences school management and its practices. For the purposes of discussion, concepts related to platformization, school management, and Business Intelligence are highlighted. The methodology adopted consists of bibliographic research based on the reading of books and scientific articles. According to Moresi (2003, p.10), bibliographic research is defined as: the systematized study developed based on material published in books, journals, newspapers, electronic networks, that is, material accessible to the general public. The research results highlight the transformations and challenges faced by school managers in light of new public management models, discussing the integration between public and private sectors in the post-pandemic era. The contributions of Business Intelligence to school management are also emphasized. It is worth noting that the literature on this topic is quite scarce, underscoring the need for further academic research and discussion.

Keywords: management; platform; business intelligence.

Resumen

Este trabajo aborda brevemente el impacto de la plataformización en la gestión escolar con la incorporación de nuevas tecnologías, cuestionando si el modelo actual es eficiente o simplemente burocrático. Como objetivo general, se discute el impacto de la plataformización de la gestión escolar con la inserción de nuevas tecnologías en el contexto educativo, teniendo como objetivos específicos analizar las herramientas disponibles para este nuevo modelo de gestión pública escolar, enumerando los beneficios y desventajas de dicho modelo. La relevancia de esta investigación se justifica por la necesidad de comprender cómo la plataformización influye en la gestión escolar y sus prácticas. Para los fines de las discusiones, se destacan conceptos relacionados con la plataformización, la gestión escolar y el Business Intelligence. La metodología adoptada consiste en una investigación bibliográfica basada en la lectura de libros y artículos científicos. Según Moresi (2003, p.10), la investigación bibliográfica se constituye como: el estudio sistematizado desarrollado a partir de material publicado en libros, revistas, periódicos, redes electrónicas, es decir, material accesible al público en general. Los resultados de la investigación evidencian las transformaciones y desafíos que enfrenta el gestor escolar ante los nuevos modelos de gestión pública, discutiendo la integración entre lo público y lo privado en el contexto pospandémico. También se destacan las contribuciones del Business Intelligence en la gestión escolar. Cabe señalar que la literatura sobre el tema es bastante escasa, lo que evidencia la necesidad de más investigaciones y debates académicos al respecto.

Palabras clave: gestión; plataforma; business intelligence.