v. 14 n. 52 (2025): Ensino e aprendizagem: temas fundamentais para a formação docente

DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52
Publicado: 2025-07-07

Editorial

Artigos

  • FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

    Marli Turetti Rabelo Andrade
    3-16
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3547

  • PRECONCEITO LINGUÍSTICO E A GRAMÁTICA NORMATIVA: A QUESTÃO BRASILEIRA

    Felipe Bresolin
    17-28
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3555

  • A IMPORTÂNCIA E OS BENEFÍCIOS DA EQUOTERAPIA PARA CRIANÇAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

    Debora Gomes de Oliveira Klassen, Jessica Cristina Arruda Bastos
    29-42
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3579

  • PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EAD: PROGRAMAS DE INCENTIVO À PRÁTICA DOCENTE

    Jucimara de Barros Bandeira, Márcia Lino Simões Calil
    43-55
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3576

  • A MONITORIA COMO CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE BILÍNGUE: APRENDIZADOS E REFLEXÕES

    Vanessa Aparecida Carvalho Moreira Pacheco, Jackson Fernando Pereira Messias, Marcelly Mesquita, Bruna Tatsumi Narazaki
    56-70
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3574

  • RELAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES ENTRE SISTEMA ADAPTATIVO COMPLEXO E AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ADICIONAL

    Michelle Cruvinel Buzani, José Victor Zilli da Silva
    71-82
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3573

  • A CONTRIBUIÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR

    Gisele do Rocio Cordeiro, Rita Turmann Tuchinski, Nelcineia da Luz
    83-97
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3571

  • PLATAFORMIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA ESCOLAR

    Rita Turmann Tuchinski, Osmar Staron, Gisele do Rocio Cordeiro
    98-113
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3569

  • CONTOS DE FADAS, PSICANÁLISE E A FORMAÇÃO DE LEITORES SURDOS

    Marcelly Mesquita
    114-129
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3567

  • O ENSINO DE INGLÊS COMO TERCEIRA LÍNGUA PARA SURDOS

    Marcelly Mesquita, Bruna Tatsumi Narazaki
    130-144
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3566

  • O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA DE JEAN PIAGET

    Lisandra Babireski Barcia da Silva, Aline Aparecida Mendes Teixeira da Sé
    145-159
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3564

  • A INFLUÊNCIA DA ILUSTRAÇÃO ARTÍSTICA NO CONTATO COM A LEITURA NO LIVRO INFANTOJUVENIL

    Mayara Pelegrini Paulino
    160-175
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3562

  • REPERCUSSÕES DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS E DO IDEB NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS: MAPEANDO A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA NO PERÍODO DE 2013 A 2023

    Sonia de Fatima Radvanskei, Laudirege Fernandes Lima
    176-188
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3558

  • A INCLUSÃO E PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM GRUPOS VOCAIS

    Jeimely Heep Bornholdt, Adriny Obrowenich Adorno
    189-202
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3565

  • EXEMPLOS DE JOGOS DIGITAIS EM BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

    Vinicius Guilherme dos Santos
    203-216
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3586

  • A IMPORTÂNCIA DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II

    Thiago Lopes, Nicole Geraldine de Paula Marques Witt
    217-232
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3587

  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA: UMA ANÁLISE DA TEORIA DA COMPLEXIDADE A PARTIR DE EDGAR MORIN

    Graziele Aparecida Correa Ribeiro, Luís Eduardo de Oliveira Campos Pedra
    233-247
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3599

  • USO DA METODOLOGIA JUST-IN-TIME TEACHING (JITT) NO ENSINO DE FÍSICA: EXPERIÊNCIAS NO ENSINO BÁSICO

    Graziele Aparecida Correa Ribeiro, Luís Eduardo de Oliveira Campos Pedra
    248-262
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3601

  • EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA FINANCEIRA: DIFERENÇAS, INTERSECÇÕES E IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO

    Guilherme Augusto Pianezzer, Elzério da Silva Junior
    263-271
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3607

  • EXPLORANDO O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: UMA ANÁLISE DA PLATAFORMA INGLÊS PARANÁ

    Shelly Christiny Kotuinski Busquette, Edna Marta Oliveira da Silva
    272-285
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3546

  • DEFINIÇÃO DE METODOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS DE ENSINO: UMA ANÁLISE DE UM QUESTIONÁRIO SUBMETIDO A PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA

    Karen Mainardes Alves de Matos, Luis Eduardo de Oliveira Campos Pedra, Rosenilda Mendes Robaskievicz Marinho, Ana Paula de Andrade Janz Elias
    286-295
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3549

  • “DEUS LE VOLT!”: CRUZADAS, MEDIEVALISMO E ENSINO DE HISTÓRIA POR MEIO DO ÁLBUM TEMPLE OF SHADOWS (ANGRA, 2004)

    Mariana Bonat Trevisan, Luiz Gabriel da Silva, Catiane Caroline Dâmaso Ferreira
    296-317
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3613

Temas Livres

  • REFLEXÕES ACERCA DA INTELIGÊNCIA HUMANA EM CONTRASTE COM AS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS DA CONTEMPORANEIDADE

    Abelardo Alves Pereira
    318-333
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3552

  • A ESCATOLOGIA CRISTÃ E A DIALÉTICA ESPERANÇOSA DO “JÁ” E DO “AINDA NÃO” DE OSCAR CULLMANN

    Bruno César Castello Ananias
    334-344
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3527

  • AS CONTRIBUIÇÕES AFRICANAS PARA A FORMAÇÃO DO CRISTIANISMO: INFLUÊNCIAS NA IGREJA DOS SÉCULOS III E IV

    Gisley Monteiro de Monteiro, Maristela dos Reis Sathler Gripp, Milton Fábio Araújo Siqueira
    345-361
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3583

  • USO DE PLANTAS MEDICINAIS NA MEDICINA POPULAR: BENEFÍCIOS E DESAFIOS

    Jakson Junes Policarpi, Vera Lucia Pereira dos Santos, Renata Adriana Garbosa
    362-377
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v14n52.3588