EXEMPLOS DE JOGOS DIGITAIS EM BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Resumo

Este trabalho demonstra os tipos de jogos digitais no ensino de ciências da natureza e biologia. A problemática consiste em identificar quais são os tipos de jogos digitais, segundo a literatura dos últimos dez anos (2014-2024), que envolvem as disciplinas de Ciências da Natureza e Biologia. Essa questão surge devido ao aumento do uso de tecnologias no contexto escolar, com ênfase nos jogos educacionais digitais, que despertam o interesse dos alunos, contribuem com novas metodologias e aprimoram o ensino em sala de aula. O objetivo central deste estudo é identificar os conceitos e tipos de jogos digitais presentes na literatura para o ensino de Ciências da Natureza e Biologia, que colaborem com o processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica, incluindo a realização de uma pesquisa sobre o tema, leitura, seleção e exemplificação de artigos de acordo com o objetivo do estudo. A análise evidenciou que o uso dos jogos digitais é uma prática interessante de ser utilizada no ensino-aprendizagem, visto que, em todas as avaliações dos jogos digitais citados, foi possível observar, por meio dos resultados, que os games colaboram para o interesse dos alunos pelo conteúdo, tornam o aprendizado mais dinâmico, além de ressaltar a diversidade de jogos educacionais existentes.  

Palavras-chave: tecnologia; recursos digitais; ferramentas digitais; ensino biologia.

Abstract

This study presents the types of digital games used in the teaching of Natural Sciences and Biology. The central issue is to identify the types of digital games, according to the literature from the last ten years (2014–2024), that are related to these subjects. This question arises due to the increasing use of technology in schools, with an emphasis on educational digital games, which spark students’ interest, contribute to new methodologies, and enhance classroom teaching. The main objective of this study is to identify the concepts and types of digital games found in the literature for teaching Natural Sciences and Biology, contributing to the teaching-learning process. To achieve this, a literature review was conducted, including research on the topic, reading, selection, and exemplification of articles according to the study’s objective. The analysis showed that the use of digital games is an interesting practice for teaching and learning, as all evaluations of the cited digital games revealed that they help increase students’ interest in the content, make learning more dynamic, and highlight the diversity of existing educational games.

Keywords: technology; digital resources; digital tools; biology teaching.

Resumen

Este trabajo presenta los tipos de juegos digitales utilizados en la enseñanza de las Ciencias Naturales y la Biología. La problemática consiste en identificar cuáles son los tipos de juegos digitales, según la literatura de los últimos diez años (2014–2024), que se relacionan con estas disciplinas. Esta cuestión surge debido al aumento del uso de tecnologías en el contexto escolar, con énfasis en los juegos educativos digitales, que despiertan el interés de los estudiantes, contribuyen con nuevas metodologías y mejoran la enseñanza en el aula. El objetivo principal de este estudio es identificar los conceptos y tipos de juegos digitales presentes en la literatura para la enseñanza de las Ciencias Naturales y la Biología, colaborando con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica, que incluyó la investigación sobre el tema, la lectura, selección y ejemplificación de artículos de acuerdo con el objetivo del estudio. El análisis evidenció que el uso de juegos digitales es una práctica interesante para el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que en todas las evaluaciones de los juegos digitales citados se pudo observar, a través de los resultados, que los juegos contribuyen al interés de los estudiantes por el contenido, hacen el aprendizaje más dinámico y resaltan la diversidad de juegos educativos existentes.

Palabras clave: tecnología; recursos digitales; herramientas digitales; enseñanza de la biología.