Editorial - Ensino e aprendizagem: temas fundamentais para a formação docente

Resumo

Com alegria, apresentamos a primeira edição do Caderno Intersaberes de 2025, tendo como tema central a formação docente. A presente edição reúne um conjunto de estudos que compõem o dossiê temático voltado a discutir questões emergentes e estruturantes da educação. A proposta deste dossiê nasce do compromisso institucional com a produção e a disseminação de conhecimento crítico, plural e comprometido com a transformação social. Ao reunir pesquisas que abordam desde políticas públicas e práticas pedagógicas até estratégias de inclusão e inovação, reafirmamos o papel da universidade como espaço de reflexão, diálogo e proposição de caminhos para uma educação mais justa e democrática.

Nesse contexto, os artigos que compõem o dossiê abordam temáticas centrais como a plataformização da gestão pública escolar, os impactos das avaliações externas e do IDEB nas escolas municipais, e a importância de programas como o PIBID e a Residência Pedagógica — inclusive na modalidade EaD — como instrumentos de valorização da prática docente. Por outro lado, destaca-se a discussão sobre os benefícios da equoterapia no processo de aprendizagem de crianças. Ao articular essas diferentes frentes, o dossiê oferece uma visão abrangente e atualizada dos múltiplos fatores que atravessam a educação básica no Brasil, contribuindo para o fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas, críticas e transformadoras.

No âmbito da área de Línguas e Sociedade, esta edição também contempla produções acadêmicas desenvolvidas por estudantes dos cursos de Letras, História e Sociologia. Os trabalhos abordam temas como o preconceito linguístico e a gramática normativa no contexto brasileiro, a monitoria como estratégia de formação docente bilíngue, e as relações entre sistemas adaptativos complexos e a aquisição de línguas adicionais. Essas investigações revelam o compromisso dos estudantes com a análise crítica da linguagem, da cultura e da educação, promovendo reflexões que dialogam com os desafios contemporâneos da formação docente e da inclusão linguística.

Outros estudos inovadores exploram o ensino de inglês como terceira língua para surdos, a formação de leitores surdos a partir da psicanálise e dos contos de fadas, o uso do heavy metal como recurso didático na abordagem do medievalismo em aulas de História, e o impacto das tecnologias digitais no ensino de inglês como língua adicional. Essas contribuições ampliam o escopo do dossiê ao integrar perspectivas transdisciplinares, interdisciplinares e metodologias diversificadas, reafirmando o potencial transformador da pesquisa acadêmica no campo das ciências humanas na educação.

Ao analisar a interdisciplinaridade dos temas desse caderno percebe-se os diferentes aspectos da nossa humanidade que, certamente, influenciam a formação docente, as limitações físicas e mentais, o aspecto lúdico da vida humana, expresso nas artes, o ambiente das cidades, os centros urbanos e as megalópoles onde a vida acontece, a impressão que fica é o fator existencial, vivemos, nos movemos e nos direcionamos para a direção do outro que precisa ser reconhecido e receber o acolhimento que é possível para todos sujeitos que vivem nessa sociedade plural. Nesse aspecto, o professor e a professora podem trazer relevante contribuição.

No campo das Geociências, os temas abordados neste dossiê oferecem valiosas contribuições para estudantes, egressos, comunidades e todos aqueles interessados em explorar esta obra. Nesse contexto, em regiões periféricas o acesso precário aos serviços essenciais como saúde, educação e saneamento compromete significativamente a qualidade de vida da população. Essas desigualdades também afetam o processo educacional, dificultando o acesso aos recursos pedagógicos e tecnológicos que poderiam enriquecer o ensino, especialmente nas disciplinas de Ciências da Natureza.

Diante desse cenário, o uso de jogos digitais em Biologia e Ciências da Natureza se destaca como uma ferramenta pedagógica inovadora e inclusiva. Esses jogos permitem que os alunos explorem conteúdos complexos de maneira lúdica e interativa, favorecendo o engajamento e a compreensão de temas relacionados às Ciências Biológicas. Outro aspecto relevante no ensino de Ciências é a valorização dos saberes tradicionais, como o uso de plantas medicinais na medicina popular. Essa prática, ainda presente em muitas comunidades urbanas e rurais, é transmitida oralmente entre gerações. 

Desejamos a todas e todos uma excelente leitura!