EXTENSÃO, ODS E ARTES VISUAIS NO PROJETO ARENA CULTURAL

Resumo

O presente artigo investiga como a extensão universitária, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e o ensino de artes visuais podem ser articulados no contexto do projeto Arena Cultural, desenvolvido por uma Instituição de Ensino Superior (IES). O problema central consiste em compreender de que forma é possível relacionar extensão universitária, ODS e artes visuais junto aos estudantes de Licenciatura em Artes Visuais na IES analisada. O objetivo geral é estabelecer as relações entre extensão universitária, ODS e ensino de artes visuais dentro do projeto Arena Cultural. Os objetivos específicos incluem: descrever os ODS e sua relação com o ensino de arte/educação; identificar a importância das atividades extensionistas a partir do projeto Arena Cultural; e refletir sobre as propostas desenvolvidas pelos estudantes entre janeiro e agosto de 2025. A metodologia adotada foi qualitativa e descritiva, baseada em pesquisa bibliográfica, pesquisa documental da IES e análise das propostas validadas dos estudantes no período citado. Os resultados apontam que as atividades extensionistas promoveram aproximação dos estudantes com suas comunidades, valorizando saberes locais e promovendo justiça social. Conclui-se que a articulação entre extensão universitária, ODS e artes visuais potencializa a formação cidadã e a transformação social dos estudantes e das comunidades envolvidas, reforçando o papel da arte como agente de mudança e emancipação.

Palavras-chave: arte/educação; atividades extensionistas; ensino superior; objetivos de desenvolvimento sustentável.

Abstract

This article investigates how university extension activities, the Sustainable Development Goals (SDGs), and the teaching of visual arts can be articulated within the context of the Arena Cultural project, developed by a Higher Education Institution (HEI). The central problem lies in understanding how it is possible to relate university extension, SDGs, and visual arts with students of the Visual Arts Teacher Education Program at the analyzed HEI. The general objective is to establish the relationships among university extension, SDGs, and visual arts education within the Arena Cultural project. The specific objectives include describing the SDGs and their relationship with art/education; identifying the importance of extension activities based on the Arena Cultural project; and reflecting on the proposals developed by the students between January and August 2025. The methodology adopted was qualitative and descriptive, based on bibliographic research, documentary research from the HEI, and analysis of the student proposals validated during the mentioned period. The results indicate that the extension activities fostered students’ engagement with their communities, valuing local knowledge and promoting social justice. It is concluded that the articulation among university extension, SDGs, and visual arts enhances citizenship education and the social transformation of both students and the communities involved, reinforcing the role of art as an agent of change and emancipation.

Keywords: art/education; extension activities; higher education; sustainable development goals.

Resumen

El presente artículo investiga cómo la extensión universitaria, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la enseñanza de las artes visuales pueden articularse en el contexto del proyecto Arena Cultural, desarrollado por una Institución de Educación Superior (IES). El problema central consiste en comprender de qué manera es posible relacionar la extensión universitaria, los ODS y las artes visuales con los estudiantes de la Licenciatura en Artes Visuales en la IES analizada. El objetivo general es establecer las relaciones entre extensión universitaria, ODS y enseñanza de las artes visuales dentro del proyecto Arena Cultural. Los objetivos específicos incluyen: describir los ODS y su relación con la enseñanza del arte/educación; identificar la importancia de las actividades de extensión a partir del proyecto Arena Cultural; y reflexionar sobre las propuestas desarrolladas por los estudiantes entre enero y agosto de 2025. La metodología adoptada fue cualitativa y descriptiva, basada en investigación bibliográfica, investigación documental de la IES y análisis de las propuestas validadas por los estudiantes en el período citado. Los resultados señalan que las actividades de extensión promovieron la aproximación de los estudiantes con sus comunidades, valorando los saberes locales y promoviendo la justicia social. Se concluye que la articulación entre extensión universitaria, ODS y artes visuales potencializa la formación ciudadana y la transformación social de los estudiantes y de las comunidades involucradas, reforzando el papel del arte como agente de cambio y emancipación.

Palabras clave: arte/educación; actividades de extensión; educación superior; objetivos de desarrollo sostenible.