EDUCAÇÃO, TRABALHO E O IMPACTO SOCIAL DAS PRÁTICAS EXTENSIONISTAS NA EAD

Resumo

A Interdisciplinaridade é fascinante, de forma objetiva é uma conversa de uma ciência com a outra, na troca de conceitos, valores e princípios o aprendizado toma contornos de atração, a conversa com outra gama de experiencias se torna mais interessante e atrativa, uma conversa com essa base se torna muito atraente, muitos querem participar, a curiosidade é aguçada e princípios e ensinamentos são realçados. Essa é uma trilha própria da sabedoria. Com essa perspectiva interdisciplinar apresentamos o novo número do Caderno Intersaberes, cujo tema é: Educação, trabalho e o impacto social das práticas extensionistas.

Dois estudos que integram este dossiê situam-se no campo das Ciências Exatas e tomam o laboratório como eixo de análise. Embora partam de enfoques distintos, ambos contribuem para o debate sobre a formação profissional e a organização dos processos educativos e técnicos no âmbito da Educação a Distância, evidenciando a centralidade desses espaços na estruturação das práticas formativas contemporâneas.

Ao trazerem à cena o ensino da Matemática e a organização de laboratórios químicos, tais investigações ampliam o debate sobre as relações entre teoria e prática e seus impactos sociais, evidenciando como a qualificação dos processos formativos repercute para além dos muros institucionais. Nesse sentido, os estudos dialogam diretamente com a proposta deste dossiê ao reafirmar a extensão como espaço de encontro entre educação, trabalho e compromisso social, mesmo, e sobretudo, em cenários mediados por tecnologias digitais.

Quatro artigos advindos da área de educação “Educação Inclusiva: breve reflexão bibliográfica sobre a proposta de inclusão de alunos com TDAH”,  “Gamificação Neuroeducacional com Realidade Aumentada”, “Letramento Digital e Fanfiction” e “Pedagogia Hospitalar” reúnem reflexões teóricas e análises críticas sobre práticas pedagógicas contemporâneas, evidenciando o compromisso com uma educação inclusiva, inovadora e socialmente comprometida. Ao abordar temáticas como a inclusão de estudantes com TDAH, a gamificação neuroeducacional aliada à realidade aumentada, o letramento digital por meio de gêneros literários digitais e a atuação do pedagogo em contextos hospitalares, os artigos discutem diferentes perspectivas de ensino e aprendizagem que dialogam com os desafios educacionais atuais. Em conjunto, as produções destacam a centralidade do estudante no processo educativo, a importância da formação docente contínua, o uso consciente de tecnologias educacionais e a ampliação dos espaços escolares, reafirmando a educação como um direito fundamental e como instrumento de promoção da equidade, da humanização e da aprendizagem significativa.

Os artigos que fazem alusão à Análise Documental de Projetos Político-Pedagógicos da Educação Infantil em Campo Largo (PR): Instrumentos de Alcance ao ODS 4 - Educação de Qualidade e, os Desafios da Mobilidade e Produção do Espaço Urbano Intermunicipal: o caso das rodovias BR 277 e BR 376 entre Curitiba e Ponta Grossa (PR), trazem uma análise  referente à consolidação do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4 – Educação de Qualidade). Exige uma leitura ampliada das políticas públicas educacionais, especialmente no que se refere à Educação Infantil. Nesse sentido, a análise documental dos Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) das instituições de Educação Infantil em Campo Largo permite avaliar o grau de alinhamento entre as diretrizes pedagógicas locais, os marcos normativos nacionais e os compromissos internacionais assumidos pelo Brasil. Os PPPs constituem instrumentos centrais para a materialização de princípios como equidade, inclusão e desenvolvimento integral desde a primeira infância.

De forma complementar, os desafios da mobilidade e da produção do espaço urbano intermunicipal, observados ao longo do eixo rodoviário formado pelas BR-277 e BR-376, entre Curitiba e Ponta Grossa, evidenciam a interdependência entre infraestrutura, organização territorial e acesso a direitos sociais. A intensificação dos fluxos rodoviários e a expansão urbana pouco articulada reforçam desigualdades socioespaciais e impactam diretamente o cotidiano de crianças, famílias e profissionais da educação.

Dessa forma, torna-se imprescindível reconhecer que a efetivação do direito à educação de qualidade está intrinsicamente relacionada às condições de mobilidade e ao planejamento urbano-regional. A articulação intersetorial entre políticas educacionais e de mobilidade revela-se, portanto, um caminho necessário para o fortalecimento do desenvolvimento sustentável e para a construção de territórios mais justos e inclusivos.

A educação superior, especialmente no contexto da Educação a Distância, encontra na extensão universitária um ponto de convergência entre formação acadêmica, mundo do trabalho e responsabilidade social. Quando o estudante se envolve em práticas extensionistas, ele passa a integrar experiências que articulam teoria e realidade social, transformando conteúdos antes abstratos em aprendizagens significativas. Assim, a extensão deixa de ser apenas um componente curricular para se tornar um espaço privilegiado onde o conhecimento ganha vida, assume propósito e gera impacto concreto nas comunidades atendidas. É nesse movimento que educação e trabalho se encontram: o estudante desenvolve competências profissionais ao mesmo tempo em que compreende a complexidade das demandas sociais que atravessam o território em que vive e atua.

Ao aproximar alunos e comunidade, a extensão amplia horizontes e inaugura modos inéditos de olhar para a sociedade. A cada ação, o estudante percebe que seu percurso formativo é também uma oportunidade de intervenção social responsável e transformadora — e tudo isso acontece amparado pela estrutura acadêmica, pedagógica e tecnológica que a IES coloca à sua disposição. Esse apoio institucional fortalece o protagonismo do aluno e assegura que ele possa experimentar, aprender, errar, criar e inovar com segurança e orientação qualificada. Por isso, esta edição do Caderno Intersaberes celebra não apenas produções acadêmicas, mas também os processos formativos que fazem da extensão um caminho de emancipação, pertencimento e construção coletiva e interdisciplinar de conhecimento.

Desejamos a todas e todos excelente leitura!